Intelligent tutor – GROWS e-learning

Дизайн на учебната програма

Колко често актуализирате учебната си програма, за да включите нови теми или практики за устойчивост? *

15

Колко процента от вашата учебна програма са посветени на преподаването в областта на устойчивите практики? *

15

До каква степен устойчивостта е интегрирана в основните предмети, освен в екологичните науки? *

15

До каква степен използвате национално или международно признати „зелени“ учебни програми или стандарти? *

15

Методи на преподаване

Колко често използвате проектно-базирано обучение за преподаване на теми, свързани с устойчивостта? *

15

До каква степен вашите методи на преподаване включват обучение на открито? *

15

Колко често използвате дигитални инструменти за преподаване на теми, свързани с устойчивостта (напр. симулации, онлайн ресурси)? *

15

До каква степен смятате, че вашите методи на преподаване ефективно помагат на учениците да разберат принципите на устойчивостта? *

15

Управление на ресурсите

Доолко ефективно успявате да използвате устойчиви материали и ресурси в учебните си занятия? *

15

Колко често прилагате дейности за намаляване на отпадъците по време на обучителните си дейности? *

15

До каква степен успявате да осигурите материали, които са екологични? *

15

Ангажираност на обучаемите

Как бихте оценили нивото на ангажираност на обучаемите във вашите курсове по темите за устойчивостта? *

15

Колко често обучаемите инициират проекти за устойчивост във вашите курсове? *

15

До каква степен обучаемите участват в процеса на вземане на решения относно управлението на ресурсите по време на обучението? *

15

Професионално развитие

Колко често участвате в дейности за професионално развитие, свързани със зелено образование? *

15

Как бихте оценили въздействието на тези дейности за професионално развитие върху вашите преподавателски практики? *

15

Прилагане и преглед

Колко често оценявате ефективността на образованието по темите за устойчивост, които са част от вашата учебна програма? *

15

До каква степен събирате обратна връзка от ученици и преподаватели за съдържанието по темите за устойчивостта, което им се предоставя? *

15

Колко често преразглеждате практиките или темите за устойчивост въз основа на резултатите от оценките? *

15

До каква степен се измерват резултатите от обучението, свързани с устойчивостта при оценяването на учениците? *

15

Колко задълбочено проследявате дългосрочното въздействие на образованието в областта на устойчивостта върху поведението на учениците или участието на общността? *

15

Документиране и споделяне

Доколко последователно се документират и споделят инициативите за устойчивост във вашата институция? *

15

Колко често напредъкът и резултатите от устойчивостта, включени в доклади, се споделят със заинтересованите страни? *

15

До каква степен се проследяват, организират и правят достъпни за другите измерванията на устойчивостта? *

15

Колко активно вашата институция споделя практиките и резултатите от устойчивостта с външни организации или мрежи? *

15

До каква степен постиженията в областта на устойчивостта се комуникират чрез публични или дигитални платформи? *

15

Интелигентен съветник

Дизайн на учебната програма